大宝
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大宝
1月前
一学期过去了，我想说说我和我的孩子们。遇见这群孩子，是我幼师生涯里最灿烂的篇章。
过去的日子里，我总是渴望得到认可——父母的肯定、上级的赞许、同事的认同。但只有我的孩子们，会无条件地接纳我。他们爱我素面朝天的样子，爱我像个孩子般的性情，爱我笑得忘形时的模样。那些我以为的缺点，在他们眼里都成了特别的存在：我总觉得自己是普通人，没有出众的外表，单眼皮，甚至有些微胖。可每当我换上新衣服，他们会仰着小脸说：“汤老师，你穿这件衣服像仙女一样漂亮。”牛牛还曾指着我的眼睛说：“老师的眼睛像艾莎的魔法，亮晶晶的。”有时我冒出新奇的想法，比如问他们“换个发型好不好看”，他们会齐声喊：“汤老师不管怎么变都是大美女。”我提起要去旅游，他们第一句总是：“老师什么时候回来呀？我们会想你的。”好像不知不觉间，我们之间早已系上了细密的纽带——孩子的认知或许有限，可他们的爱却没有边界。
曾经的我或许更外向活泼，如今却常常顾虑重重，连父母有时也难以理解我的纠结。但孩子们给了我不曾奢望的鼓励与尊重。记得公开课前，我一直纠结要不要提前给他们“铺垫”：讲得多了怕课堂失去趣味，不讲又担心自己作为新手老师达不到预期。犹豫再三，我还是决定问问孩子们的想法——毕竟课是给他们上的，他们最有发言权。我担心他们会兴奋过头，可当我说出顾虑时，他们先是雀跃地拍手，接着认真保证：“老师，我们一定会乖乖配合。”甚至有家长晚上打来电话，说孩子非要跟我通话：“妈妈说老师明天要‘比赛’，我就知道老师肯定特别厉害！”公开课那天，孩子们眼里的光比任何奖状都耀眼。虽然这节课比起资深教师还有差距，但他们望着我时那份真诚的眼神，就是我得到的最珍贵的褒奖。
这届孩子如果能带到大班，我的教育体系将完整。（托班到大班）还记得初到中班时，我常把“涵涵”叫成“一一”，孩子们笑着说：“汤老师你好笨呀，我是涵涵啦！”后来我第一次去升国旗，听见浩浩对隔壁班小朋友炫耀：“看见没？那是我们汤老师，我们老师超厉害的，你们老师都没去升国旗呢！”那时我们才认识两个多月，他们就已经把我当成了家人。
他们总把我放在心上：看我用小刀、钉书机时，会围过来喊“老师小心”；有次我不小心划破手，明明是我疼得皱眉，瑶瑶却急得眼圈发红，颠颠地跑去保健箱翻碘伏——她或许不认识字，却牢牢记得里面有能消毒的东西。
我从不怀疑孩子们对我的爱。有时会想，如果以后考上小学教资，说不定还能在小学遇见他们。那时他们大概会像在超市遇见我时那样，兴奋地拽着家人说：“这是我的汤老师！”然后跑到我面前，仰着小脸说：“老师今天又变漂亮啦。”我知道自己并不完美，但在这份工作中，孩子们从不会给我压力。与其说我在教育他们，不如说他们用纯粹的爱让我明白：不必总渴求外界的认可，只要遵从本心，身后永远有一群小身影在支持我——这一点，我始终确信。#有趣的灵魂#
